Чечеліївська філія Новостародубського ліцею

Як підготувати учнівську роботу для захисту

Учнівська наукова робота — одна із форм позаурочної навчальної діяльності школярів, що спрямована на поглиблення знань, удосконалення навичок самостійної роботи, набуття деяких навичок дослідження й формування творчості.

Учнівська робота — це самостійне творче дослідження, присвячене проблемам обраної теми в одному з напрямів. Виконуючи роботу, учень під керівництвом учителя-керівника повинен поєднати питання теорії з практикою, проаналізувати одержану інформацію чи здобуті результати.

Наукова робота може бути експериментальною чи теоретичною. Розповсюдження набула експериментальна робота, оскільки найбільше відповідає завданням поглибити знання, уміння і навички школяра в дослідницькій діяльності.

ВИБІР ТЕМИ

Учням надають можливість вибрати тему роботи. Також учень може запропонувати самостійно обрану тему з необхідним обґрунтуванням доцільності її написання. Під час вибору теми враховують особисті інтереси і схильності школяра, об’єктивні можливості. Тему бажано вибирати разом з учителем-керівником наукової роботи.

Прийоми самостійного вибору теми:

• ознайомлення зі спеціальною літературою;
• перевірка однієї з гіпотез, висунутої, але не перевіреної науковцями;
• консультування з учителем щодо актуальності проблем.

Тема наукової роботи повинна бути актуальною і відповідати сучасному рівневі розвитку науки й практичним цілям.

ЕТАПИ НАПИСАННЯ НАУКОВОЇ РОБОТИ УЧНЕМ

• вивчення й аналіз спеціальної методичної літератури;
• визначення проблеми дослідження; формулювання робочої гіпотези; цілі й завдання дослідження;
• вивчення й аналіз літератури з теорії питання;
• розроблення плану експериментально-дослідницької роботи;
• проведення дослідницької роботи з метою перевірки робочої гіпотези й пропозицій;
• аналіз результатів дослідницької роботи;
• формулювання висновків.

Оформлення роботи:

• компонування й написання текстів вступу, розділів і параграфів, висновків;
• складання списків літератури, ілюстративного матеріалу, додатків;
• оформлення змісту й титульної сторінки;
• схематичне моделювання змісту всієї роботи.

Основні методи дослідження

Усі методи можна розподілити на теоретичні й емпіричні (практичні).

Теоретичні методи: вивчення й аналіз літератури й документів; моделювання; аналіз експериментального матеріалу; узагальнення.

Емпіричні методи: спостереження, експеримент. Вивчення й аналіз літератури й документів слугує для ознайомлення з фактами, що розкривають історію й сучасний стан предмета, допомагають глибокому усвідомленню проблеми, виявленню малодосліджених або зовсім не досліджених сторін.

Мінімальний список літератури з теми пропонує вчитель. Крім того, учень під час написання роботи добирає літературу самостійно.

Виділяють такі джерела бібліографічної інформації:

• первинні (статті, монографії);
• вторинні (часописи);
• третинні (огляди, довідники).

Первинне ознайомлення з літературою повинне дати уяву про проблематику, головний зміст того чи іншого джерела. Після цього слід дібрати спосіб опрацювання видання: детальне вивчення з конспектуванням, вибіркове вивчення розділів, параграфів, що супроводжується виписками. Усе необхідне спочатку бажано виписувати на картки чи окремі аркуші з точним посиланням на джерело. Корисно тут же (на берегах, зворотному боці картки) записувати свої думки, коментарі, що виникають під час вивчення літератури.

У результаті збирання інформації за темою мають бути одержані такі відомості:

• ким і які дослідження проведено за обраною темою;
• де опубліковано ці результати;
• у чому їх конкретна суть.

ОРІЄНТОВНА СТРУКТУРА НАУКОВОЇ РОБОТИ УЧНЯ

• Титульна сторінка
• Зміст (перелік параграфів із зазначенням сторінок у тексті).
• Вступ (розкриття актуальності і значення теми роботи, визначення завдання роботи, формулювання гіпотези, подання характеристики методів дослідження, організації дослідної роботи, викладення новизни роботи).

РОЗДІЛ 1.

Теоретичне обґрунтування теми

• Історія питання.
• Теоретичні основи розв’язання теми.
• Огляд сучасного стану досліджуваного предмета в літературі й практиці.

РОЗДІЛ 2.

Зміст і методика дослідницької роботи

• Обґрунтування експерименту.
• Опис дослідницької роботи, зміст і логіка, записи досліджувань тощо.
• Аналіз результатів дослідницької роботи.
• Висновки (завершення) — узагальнення матеріалу всієї роботи. Висновки повинні відповідати завданням роботи. Їх слід формулювати після одержання результатів.
• Бібліографія (перелік використаної літератури відповідно до вимог).
• Додатки (протоколи спостережень, тексти літературних творів, ілюстративний матеріал тощо).

НАПИСАННЯ ВІДГУКУ КЕРІВНИКА

До роботи додається відгук керівника (учителя, який керував написанням наукової роботи). У відгуку керівник наголошує на актуальності роботи, зазначає про виконане.

За необхідності можна звернутися по допомогу до наукового консультанта, який допомагає в організації експерименту (за умови, якщо експеримент проводять у науковій лабораторії).

НАПИСАННЯ РЕЦЕНЗІЇ

Рецензію складає фахівець. Найчастіше це викладач вишу, який має наукове звання й науковий ступінь. Рецензент зазначає переваги й недоліки наукової роботи. Орієнтовно оцінює її.

ОФОРМЛЕННЯ Й ЗАХИСТ РОБОТИ

Наукова робота повинна містити 25–30 сторінок друкованого тексту, надрукованого на одному боці стандартного аркуша, й бути подана у вигляді брошури. Усі сторінки мають бути пронумеровані. Варто дотримувати загальних правил цитування, ставлячи цитату в лапки й подаючи у квадратних дужках номер джерела відповідно до списку літератури.

Робота має бути написана в науковому стилі викладу, для якого притаманне використання термінології, строгість і діловитість викладення. Матеріал слід подавати стисло, узагальнено, уникаючи детального переказування окремих джерел; потрібно виділяти тільки ті аспекти, які пов’язані з поданою темою.

Захист роботи відкритий.

Процедура захисту включає:

• доповідь учня за змістом наукової роботи (10 хв);
• питання до учня за темою роботи з боку присутніх і відповіді на них.

Учнівська наукова робота — це копітка праця як учня, так і вчителя. Тільки в результаті тісної співпраці, бажання здобути високий результат, а також «вдало» обраної теми, можна створити цікаву роботу, яка приверне увагу фахівців.